师资队伍

基本信息

高杭,男,1988年生人

研究领域
教育法;教育政策;高等教育国际化

教育背景

2007.9-2011.6,法学学士学位,中国政法大学民商经济法学院,法学专业

2012.9-2015.6,法学硕士学位,西北师范大学法学院,民商法学专业

2015.9-2018.6,教育学博士学位,北京师范大学教育学部,教育政策学与教育法学专业

2016.9-2017.9,受国家留学基金委资助赴美国波士顿学院(BC)林奇澳门新浦京8455com国际高等教育研究中心(CIHE)访学

现聘岗位

2018.9- 澳门新浦京8455com讲师

科研项目

主持全国教育科学“十三五”规划国家青年项目“教育行政执法协同机制研究”(CFA190255)(在研);

主持澳门新浦京2020年度决策咨询及预研委托项目团队培育计划项目“新时代教育行政执法体制机制创新研究”(项目批准号: 20XNQ020)(在研)

主持澳门新浦京2019年度新教师启动金项目“北京市教育行政执法协同机制研究”(19XNF012)(已结项);

学术成果

教育行政执法协同机制亟待改革创新[N].光明日报,2020623,14.(第一作者)

以整体性治理助力学前教育改革发展[J].清华大学教育研究,2019,40(05):112-118.

更加注重教育改革的系统性、整体性、协同性[J].中国高等教育,2019(Z3):58-60.

坚持深化教育改革创新[J].中国高等教育.2019(07):13-15.(第一作者)

教育行政执法协同机制的形成机理与实践逻辑[J].教育研究,2019,40(02):131-139.

以系统思维推进教育事业发展[N].中国教育报,2018-09-26(002).

China: An Emerging International Higher Education Hub,博客insidehighered.com2018-09-04.

教育行政执法协同性:模式、问题与推进路径——基于当前改革实践的案例研究[J].华东师范大学学报(教育科学版),2016,(3):91-99.(《人大复印资料》教育学2016年第11期转载)

治理现代化视角下教育行政柔性执法问题探析[J].高等教育研究,2017,(4):35-42.(《新华文摘》2017年第18期论点摘编)

高校学生学业处理权的行政法规制[J].高等教育研究,2016,(5):73-78.

全球视域下的国际比较教育研究——美国著名比较教育学家阿特巴赫教授专访[J].比较教育研究,2017,(9):7-12.

China and International Student Mobility[J]. International Higher Education, 2017,No.90:3-5.

论个人劳务关系中雇员间侵害的责任承担[J].西南大学学报(社会科学版),2016,(2):58-64.(《人大复印资料》法学文摘2016年第2期转载)

教师惩戒权行使的行政法透视[J].高等教育研究,2013,(12):45-49.

大学章程的法律效力及其发挥[J].国家教育行政学院学报,2014,(12):31-34.

论惩罚性赔偿在侵权领域中的设置[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2013,(02):206-208.(《人大复印资料》法学文摘2013年第2期转载)

法律视野下高校学生管理的创新[J].高等教育研究,2010,(07):37-40.

美国《残疾人教育法案》:法理、实践及其公平意义[J].中国特殊教育,2010,(07):23-25.

特殊群体教育公平与补偿性政策——美国法律演进中体现出的制度保障[J].比较教育研究,2010,32(09):43-47.(第一作者)

教育公平的涵义变迁、发展困境及释义——基于制度转换与法理思潮的分析[J].教育理论与实践,2010,30(19):50-54.(第一作者)

开设课程

教育法学;博士生主文献研读;法律基础;教育法律与政策问题前沿;政策分析视角下的教育改革(本科)

奖励荣誉

2019年度澳门新浦京优秀班主任;

2018年度北京市优秀毕业生荣誉称号;

2016年度博士研究生国家奖学金;

20132014年度硕士研究生国家奖学金;

联系方式

办公地点:澳门新浦京国学馆302

邮箱:397062283@qq.com